为详请改正学务机关公文程式，以示尊重教育事业。查前清之末暨民国二年所定公文程式，县公署对于劝学所及县立高等小学以上之校，往来公文用牍用移或启维时学务机关团体甚隆重。泪民国三年后，袁政府日趋专制，旧童大改。于是县公署与劝学所及学校往来公文，用饬用详礼文日替，教育之道亦以日荒竊。以公文程式为依其相对之性质而定，若县知事为地方行政监督，无论地方何种机关固必一归棣属，然后统系分明，事权专一。但民国返正之秋并溯清季变法以后，其对于学校及劝学所，所以独示优异而公文，则几于平行者，考厥本源宁为无。故诚以中国习俗，素重师道币聘之仪，从古为昭。校长一席，虽不必如对前时山长之繁文溽节，要不可失其礼重之意。至视学为承办一县学务之人，秩非崇高职，则清要其权，既轻其体，宜重蓋。必如此而后可以網贤良羅俊，又益藉以起社会趋重教育之风尚也。否则方正之士多含骨鲠，跅弛之材难受羁勒，斯逐世而闭户。白高者有之，或去此而驰逐他途者有之。故近年以来，校长视学类皆贤者，不为为者不贤。而地方骄腐官吏本其漠视学务之心，益以凌替学界之气，无怪教育之日趋凌替废萎，反不如满清季年尚有勃勃新气耳。值兹多事之秋，凡有才德能者，随处均可自见教育事业最为清苦。他方无所加重乃并此区区之仪文，礼貌而亦靳之则安。望教育之与人才之盛哉，道尹有见及此隐茹已久。此次召集川北学务代表会议，咨询所及关于此项公文程式，群言慷慨亟请改定。惟以事关通行旧规，未便遂自主张，谨先详请钧示。俾有遵循意于平礼之中，仍应请示，以相属之义拟请。此后县公署对于劝学所及县立高等小学以上之校用咨或公函，而劝学所及高等小学以上之校对于知事用咨陈或公函，除视学向由省委外其知事聘请高等小学以上之校长时，仍照前用关聘或照会似此规定。尚觉不亢不卑，是否有当即恳均示，袛遵并通饬各属一体遵照办理，以维学务而策进行，实为公便。谨详。四川省长行政公署。
(《国民公报》1916年9月7日)
