一、开办旨趣
教育一业乃指导吾人生活之工具而为社会文化之枢纽，故其实施也必适应社会环境之需要而妥为安排，方能有济顾。我国自清季废科举设学校以来，数十余年于兹吾人徒闻“教育救国”之语，未覩教育救国之实。追本溯源盖以，其实有悖于社会需要，而不适于吾民族精神之原因在也。
我国本为一老大之农业社会，我民族托命于农业社会之乡村生活已数千年，于斯由此所孕育之文化，故为极端和平之文化。国家意识、阶级意识皆极薄弱，和平之气流布于此散漫自由之社会中，与彼西洋植基于工商业之资本主义社会其性质根本不同。彼以其“内部新式工业具有伟大组织力”及向外掠夺为特质之文化，东侵于我破关而入。我因日益散漫不振之故，莫之能御自给自足之社会即为所摧毁，相形之下民族自信力丧失殆尽。穷极思异而欲摹仿其武力，摹仿其政治制度，摹仿其经济组织，凡见西人之所以致富强之道，莫不袭彼现成翼为已有。殊不察我农业社会既无彼都市文化之经济基础，又乏都市文化之陶养习尚根本精神。既迥然异趣而不计自身之需要，为何运用之方法，如何不探其本务得其未，必欲生吞活剥以滋益我。摹法之虽易消化，运用之则难矣。不能消化运用以收滋养之益，必反中积腐之害矣，此实今日大乱之所由也。试思，今日军阀官僚政治之集团，彼此互相争杀，徵暴取千百其途，乡村社会为之日趋凋敝。岂非三四十年来变法改制，东塗西抹，莫所适从之所滋酿乎。
我国三四十年来之教育与政治制度相沿，而摹傲西洋出于自己。创造者绝鲜以彼资本式工商业化之教育，施诸我乡村社会，使吾农家子弟受此与乡村社会不切合之。学校教育生活既甚悬殊，所学必难有成亦无用，且诱于都市之繁华习于闲逸之生活， 望增高勤劳之习惯与固有之能力悉以毁灭，以致不能安处于乡间轻视务农而竞趋于都市。因此，形成知识分子过剩，其无处安插之苦，生存竞争之烈更助长大局之忧攘不 ，已为有目共睹，不可隐瞒之事实。总之，自西人东侵以来，一面因其对我侵略，一面由我向彼之摹傲，经济上、政治上、教育上、内外两重一致向“戕害我农业社会之方向”猛进。我乡村社会因之日趋凋敝，民生日蹙，国计日非，将以救亡反以速亡矣。关心教育之人士，当兹国势日下，发千钧之时，能勿猛醒而亟为改图乎。
今者欲求我民族之新生命，必求之于百分之八十以上之农民，必农民有出路，乡村社会有生命，而后中华民族乃有新生命。故我民族自救之道是在求此。散漫之乡村社会进于欲求社会于其政治方面，益进于组织而实现政治之民治化，则必由经济方面合作组织以促进之。籍经济以引入政治，人民之政治意识及新习惯与能力乃能养成，盖中国之政治问题固必与其经济问题并时解决也。
由是言之，我民族自救之唯一途径为乡村建设。所谓乡村建设约可分为经济政治教育三个方面。经济之建设即所谓由合作组织，如农业合作、信用合作等以促兴农业及乡村一切事业等。如斯则农业兴起、工业亦相因具来。且由合作之路，绝不能形成资本主义而达“生产分配之社会化”。由此以进，则由经济上生产分配等事项之妥为自理而引入政治。一面地方政事之自治且自治问题中“人才”与“经费”。二难题，亦得解决衣食足而后礼仪，与经济充裕，则教育之推行则亦易易也。乡村一般文化能提高，我国社会亦将有进步。庶可负自救救人之伟大使命，且将以此亲爱协助之文化精神献诸世界人类也。诚如上所述，我民族之唯一出路端在乡村建设，然孰为之宣传辅导，而为此运动之中心是则乡村教师之天职也。盖不特乡村生活有赖乡村学校之指导，即一切乡村问题之解决，亦必赖乡村教育机关之研究、试验、训练人才以实施推行。由此观之，从教育之建设导入乡村教育，为解决乡村问题之利施，诚为不可易之原则也。故乡村师资之训练储备实不可一特少缓。南京晓庄乡村师范倡导于前，各省景从勃然而兴，为近年来我国教育界开一新方向。而教育部亦曾有改县中学为乡村师范之训令，顾我川省频生乱祸致乡村尽归凋敝，乡民陷于水深火热之中不能自拔。而南充又夙以地瘠民负见称，历年以来迭经军事之骚扰与苛征之剥削，农村经济日趋破产，生活基础根本动摇。而解决乡村诸问题之乡村教育又复不振，使不急起改良则生活危机计日可待。因此而有县人士决议实行改组本县中学为职业学校之举，且添设乡村师范科。将以教导我县中子弟培育办理乡村教育之健全人才，以亟谋乡村建设之成功。今则长江万里方始滥觞车辙，八荒初见发轫也，爰揭旨趣用告于我邦人。
二．教育路线
1. 乡村问题是中国的根本问题，挽救我民族生命的危机便是乡村建设。
2. 只有乡村自治当真树立中国政治才有基础，只有乡村一般的文化能提高，才算中国社会有进步。
3. 改造乡村扶助农民是我们唯一的出路。
4. 乡村教育是解决乡村问题的原动力。
5. 乡村教育应当一面在事实上不离开现在乡村社会；而一面在精神上要领导现在乡村社会。
6. 致力于乡村教育运动者应当以振兴中国民族精神，恢宏中国文化为己任。
7. 乡村师范是研究乡村教育，培养乡村健全师资及改进乡村生活的策源地。
8. 健全的乡村教师，应具温厚的感情、高的品格、农夫身手、科学头脑、艺术兴趣专业修养、办事能力及改造社会精神。
9. 乡村师范的组织，是主张教管事结成一体，乡村师范的作业，是从整个生活去安排，以求生活合理化，所以师生不但要共同生活，并且要精神一贯。
10. 乡村师范是以普通学科为基础课程；而以教育及乡村改进学科为中心课程。
11. 乡村教师要能寻事做；寻苦吃，屛去奢华，崇尚朴实，才能获得乡民的信仰。
12. 乡村教师应作乡民的模范及导师。
13. 改造乡村社会，须从革新自身着手。
14. 革新自己，首贵立志当用精神去支配物资环境，不应没志气的作了物资环境的奴隶。
15. 有志之士，应如四时之运行，日月之代明，自强不息的去促使社会进化。
16. 牺牲自己服劳社会是我们唯一的天职。
17. 人生真义根本建筑在劳作上面。
18. 我们吃农民的饭，要做农民农民的事。
19. 改良农业，增加生产，便是救国救民的要道。
20. 科学方面与土法融合、就地取材，便是改良农业的途径。
21. 农业合作，是解决中国经济问题，及抵抗列强经济侵略的不二法门。
22. 由教育的建设导入乡村的建设，由经济的组织导入政治的组织。
23. 乡村的自卫，便是乡村建设的保障也，就是社会安宁国家强盛的基础。
24. 乡村礼俗孝友睦嫻任恤，便是提絜人类高尚的精神，维系社会人心的利器。
25. 我们的现在是要改善旧乡村成为新乡村，我们的将来是要改进旧国家建设新国家。
三、组织纲要
第一条 本科依据本校教育宗旨及我国整个乡村之需要，以养成适于国情及能改造乡村之健全教师。
第二条 本科暂设于南充县立职业学校内，一俟觅定城外相当地点时，即迁往乡村。
第三条 本科组织根据次之四原则
1. 教管事结成一体。
2. 由整体生活安排作业以求其合理化。
3. 师生共同生活精神一贯。
4. 学校与社会沟通。
第四条 本科设科主任一人，商承校长教务主任规划并办理本科一切事宜。
第五条 本科设六部，每部设主任一人，均以教员兼任其职员。
1. 生活部 主任指导学生整个生活。内分作业、舍务、会务、炊事、卫生、游艺六股，各股事务皆由本部主任指导学生轮流担任。
2. 学校教育部 本科附设试验小学、试验幼稚园及试验民众学校数所，以供学生实习之用。关于实习计划工作分配及指导进行等项，皆由本部主任负责。
3. 社会教育部 本科附设农民教育馆，内分总务、展览、演讲、图书、公园、民乐、体育、报社、诊疗、家事十股，以供学生实习之用。其分任各股情形，均由本部主任指导之。
4. 乡治部 本科指导学生服务乡公所，辅助乡长、扶助乡民、办理调查统计、息讼、风俗改良、自卫组织、农业改良合作事宜及其他乡村事业之改进。其各项工作之分配进行，皆由本部主任规划之。
5. 农事部 本科附设农事试验场及实习场，以供学生研究、实习及农事推广之用。内分农艺、森林、饲养、病虫害、园艺五股，其分配各项农作，统由分部主任指导。
6. 家政部 本科附设家政实习所，以供女生实习家政之用。其管理衣食住各项均由本部主任指导。
第六条 本科学生分为二年制、四年制两种。每班设主任一人，负指导该班学生生活在全责。即由生活部主任或其他部主任兼任之。
第七条 本科设科务会议审议一切事项，其规程另订之。
第八条 本科各部设部务会议商议各该部进行事宜，其规程另订之。
第九条 本科为训练学生分配工作及评论生活起见，特设朝晚会。以生活部主任或其他部主任指导学生进行之。
第十条 本科特设教学研究委员会为本科学术机构，以期培养研究兴趣，阐明学理，及改进各科教学。其规程另订之。
第十一条 本科为办理设计事宜，特设设计委员会。其规程另订之。
第十二条 本科为编审一切刊物，特设编审委员会。其规程另订之。
第十三条 本科办理成绩展览事宜，特设成绩展览委员会。其规程另订之。
第十四条 本科为训练学生思想及讲演态度语调等起见，特设演讲练习会。其规程另订之。
第十五条 本科特设同乐会、恳亲会、运动会、毕业同学会及其他各种会议。其规程另订之。
四、进行程序
本科规模期于四年之类完成，其进行程序如下
1. 第一年度进行要项。
甲．第一学期招收二年制新生一班，第二学期招收四年制新生一班。
乙．就职业学校工科校舍之一部暂作本科校舍。
丙．购买本科应用之图书、仪器、标本、运动器具及农场用具等。
丁．设立农事试验场、实习场及工作场。
戊．第二学期，在城外附近乡村择适当处所建筑本科校址，即就校址所在地点划定区域，为本科试验区。
2. 第二年度进行事项。
甲．招收新生如前
乙．开办实验小学，招收初级班、高级班学生。
丙．组织乡村消费合作社及举办乡村诊疗所。
丁．创办民众学校一所或数所。
3. 第三年度进行要项
甲．续招新生如前并得斟酌情形招女生，成立女生部，分别训练。
乙．开办乡村幼稚园并添招实验小学新生。
丙 、创办农民教育馆。
丁．创立农民通俗演讲所及乡民问字处。
戊．在试验区内举办调查统计并举行农品展览会。
己．扩充消费合作社为贩卖合作社并筹备信用合作。
庚．扩充诊疗所为乡村医院。
4. 第四学度进行要项
甲．续招新生如前。
乙．扩充实验小学班次及幼稚园班次。
丙．筹备各种合作社。
丁．创立乡农学校。
戊．在试验区内指导学生辅佐乡长实习地方自治及一切乡村建设事宜。
己．其他举办各事项照常进行。
（《南充县立职业学校校刊》第二期 1932年11月)
